孩子们的画与成人的画哪里不一样
在教学中经常有家长问，老师说，孩子的画与成人的画不一样，那么孩子的画与成人的画究竟在哪里不一样呢？他们之间又有那些区别呢？
成人的画虽然在绘画中有可能出现意想不到的效果，但从大的方面讲，整个绘画过程基本上是在胸有成竹的情况下完成的。画家是非常理性地按照“作战计划”一步一步地进行的，成人最终追求的是理想、满意的结果。
孩子们的画就大不相同了。在孩子们眼里绘画不过是一种很好玩的游戏，是孩子们心灵的自由表现。他们画画时只图自己高兴，并没想着要完成一幅作品，仅仅是为了感受一下涂抹的快感。而画面效果变幻莫测，不可预见。孩子的画大都是在“漫不经心”的状态下完成的，他们只是把自己知道的感觉到的事一古脑地画出来就算完了。至于别人怎样看他们的作品那是别人的事，孩子们关注的是他们涂抹的过程而不是结果，这也就是儿童画与成人画最大的区别（图 一条怪鱼 李祥涛 5岁）。
成人的画虽然也抒发了画家的情感，但更多的是理性思考的完成和绘画技巧的体现。孩子的画是借绘画这个形式发泄了自己的情绪，舒展了内心欲念。成人的画是审美意识上的主动把握，体现出一种人生境界和精神需求。孩子的画是随着他们的认识知觉地发展而自然地向前发展，体现的是孩子们梦幻般的神秘世界。（右图 天外来客 孙宁宁 5岁）
家长对儿童画认识的误区在于成人、儿童一体化。认为孩子学画就应画啥像啥，就应向成人看齐，如果画的画和老师的一模一样那就更理想了。有的家长对孩子学画期望值“太高”，想着入班后很快能画出个“模养”来，参赛获奖、比赛考级，以此来满足自己的心理需求。一些老师也看准了这个“市场”，在辅导上揣模家长的心理，迎合家长的需求，“制造”了好多获奖专业户和考级能手，把儿童美术教育引向成人的专业化教育，而忽略了儿童美术是培养孩子的想象力、创造力的功能作用。为此，孩子们的兴趣得不到张扬，想像得不到发挥，观察、分析、理解能力受到抑制。孩子们为实现家长画得要像的“理想”付出了沉重的代价，他们为之失去的天真、稚趣，是今生今世无法弥补的。
如果家长和辅导老师们明白了这些道理，你还为孩子画的跟大人一模一样感到高兴吗？我们做家长和老师的应该给孩子营造一个好的环境，对孩子的随意涂抹给予积极地鼓励和肯定。不应成为孩子们艺术能力发展的障碍，更不应该把孩子学习美术当成一种任务去压孩子，或变成一种负担。相反，如果我们发现孩子当初喜欢画画时，就给予正确的引导和热情鼓励，激发孩子的创造意识和热情，并注意保护孩子的个性特点，孩子的能力就会得到充分的发挥，孩子们心理、生理才能平衡、健康地发展。
