| 尊敬的家长朋友您好：欢迎您加入许昌思维绘画的行列。在学生学习期间，我们将随时评测、跟踪研究您的宝宝在左右脑潜能方面的开发情况以及在思维能力、绘画能力、学习能力、性格能力等方面的能力状态，并根据资料反馈和课堂观察及时调整教学，做到因人施教、有备而教。请详细填写下表，多谢合作。 |
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| 现在不知道学校是怎么想的，一加二等于三，孩子明明会了，还非要让写“一百遍”，有那时间多玩一会儿没准能玩出个创意来呢。” 这就是应试教育的特点吧，强化课本和知识点，而忽略了对思考和想想力的培养，而思考和想想力恰恰是创新的基石。创新能力也是要从小内化和培养的。
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| 205: |
| 孩子总是在不经意中又长大一岁，孩子的生日对每个家庭来说是值得庆祝的日子。这一天记录了新生命来到一个家庭，记录了妈妈的伟大。我们一定会小小的庆祝一番，或是在家里温馨的小聚，或是在游乐场疯玩一天.....或者我们可以邀请好朋友，来到美术馆里，过一个不一样的艺术生日绘。
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| 人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。
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| 许昌思维绘画——中国儿童脑潜能开发第一品牌！
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| 202: |
| 开智画板的发明——点视构思教学法的运用，拓开了美术教育新境界，把复杂的构形巧妙地化作若干个点，由点而激发视觉注意，由视觉注意而激活人脑的“模拟机能”进行再造想象。由于点的位置的相对确立，使儿童绘画不再无从下手，解决了构形的难题又锻炼了想象力，增进了兴趣，树立了学习的自信。
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| 201: |
| 孩子画画不仅仅是一种美术活动，而是孩子的一种认识世界，表达自己的感受，和周围的大人和小朋友学会交往，获得肯定的一种成长方式。
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| 200: |
| 许昌思维绘画致力于儿童脑潜能开发，提高儿童学习能力和综合素质，打造前沿教育典范。
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| 学历是铜牌，能力是银牌，人脉是金牌，思维是王牌 ! 正确的思维方式和成熟的心智模式相当重要 。
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| 孩子的创作本身没有会和不会，只有爱或不爱。而父母的作用是如何给与孩子爱上创作的机会。3岁以前的丰富体验，摸摸，看看，撕撕，涂涂，捏捏，听听...都将是孩子无穷想象的源泉。
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| 由于儿童画历史积淀不足，理论发展滞后，受传统教育观念的约束等因素的制约，使儿童绘画处于一种杂乱盲目的教学状态，再加之儿童其它智力水平相对发展较快，认知能力相对提高，认知面相对拓宽，更使儿童绘画身处眼高手低的境地。传统意义上的儿童简笔画已成为儿童智力发展领域不谐调的音符。
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| 许昌思维绘画博客：http://blog.sina.com.cn/xcswhh
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| 195: |
| 许昌思维绘画一石多鸟，以儿童普遍喜欢的绘画为载体，以早期开发生命潜能为主旨，以演绎儿童思维能力为核心，以培养儿童素质个性综合能力为基点，缔造出非凡的思维绘画。
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| 许昌思维绘画的教程设计理论构架紧紧围绕着四个核心：即绘画能力、思维能力、学习能力、性格能力的培养。儿童在学习绘画中，智力方面的收获远远超出了绘画本身的含意，因为绘画是技术，有思维的绘画才有艺术的生命，而从小培养儿童的艺术悟性、思维悟性、智慧和智商比学技术更重要。
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| 【教育的最终目的】不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。唤醒，是种教育手段。父母和教师不要总是叮咛、检查、监督、审查他们。孩子们一旦得到更多的信任和期待，内在动力就会被激发，会更聪明、能干、有悟性。—— 德国教育学家斯普朗格
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| 儿童画是现实和理想的结合，如有个儿童画的“水果丰收”竟在一棵树上，挂满了硕大的西瓜、苹果、葡萄、梨子、山楂果等，尽管与生活相悖近乎荒唐离奇，然而充满了想象力，还带有探索未来的神秘气息。
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| 儿童画在造型上常常不按物体的实际比例进行描绘 儿童由于生理特征关系和知识局限，他们做不到面面俱到，无法分析物体之间的比例关系。儿童画人，头的比例常常很大，而头上的眼睛也很大。因为儿童看人首先吸引他的是人的头部，在头部上又总是人的眼睛
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| 儿童对色彩的认识是单纯的，他们很少注意生活中丰富的多层次的灰色调。在他们的眼里，红的就是红的，绿的就是绿的，蓝的就是蓝的，不会将红色从色性分为冷红和暖红色，这些他们不去考虑的。在表现上，他们还大大夸张其色彩的程度，如蓝色的海水，他们可以用纯湖蓝色去表现，而太阳，用大红或朱红去表现。
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| 家长您好，许昌思维绘画小朋友上周的绘画作品，我们已经将课堂作品和老师评语，发布到微博中了，能够上网的家长朋友，请关注@许昌思维绘画网；微博：http://weibo.com/xcswhh ；查看。在以后的工作中，我们会持续不断的完善更新微博内容，为各位家长们及时了解宝宝在学校的表现。~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 许昌思维绘画三大业务：
A.许昌思维绘画（鸿蒙思维绘画许昌校区）专注3.5--12周岁儿童绘画，进行儿童脑潜能开发，提高儿童思维、绘画、学习能力和对性格的培养。
B.许昌思维绘画插画工作室专业承接少儿图书、杂志、宣传册、海报等插画业务。
C.许昌思维绘画墙绘艺术设计工作室专业承接酒店、宾馆、家庭、幼儿园手绘墙、壁画业务。
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| 美术教学不同于一般的理性科目，它靠思想的启迪和情感的激励来唤起幼儿心灵的大门，不能有任何强制性。首先，要让幼儿对所画的内容、形象有强烈的兴趣，走进童心世界，观察幼儿的所思所想，用幼儿喜闻乐见的形式去激活他们的创作欲望，让他们在头脑中有鲜明清晰的形象，使之呼之欲来，内心产生创作欲望。
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| 186: |
| 年轻时不要害怕付出，在对的人对的事上付出，总会有回报的，只是或迟或早。不要害怕与别人分享会降低你的竞争力，真正有竞争力的东西，是人家拿不走盗不去的。分享越多，收获越多。既帮助了别人，又提升了自己，何乐而不为？ 成功者的相通之处，就是在帮助别人实现事业的同时，顺便做成了自己的事业。
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| 185: |
| 加强对优秀美术作品的欣赏，而不是模仿，把所谓技巧的内容先通过对作品的理解来融合成孩子自己的感性认识。~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 184: |
| 家长，您好鸿蒙思维绘画今天的公开课在安怀街与西大街交叉口乐宁校区举行，时间10：00一12：00，望家长带宝宝准时到校试听。
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| 183: |
| 许昌思维绘画亲子教育：很多家长总问一个类似的问题：我家孩子没有美术天赋（美术细胞？艺术细菌），可不可以学画画？答案其实很简单，就如孩子上体育课的目的是健康的体魄，不是奥运冠军一样，上美术课的目的是培养创造力、观察力、审美力，而不是做画家(孩子未来有无限可能)。 许昌思维绘画交流QQ：2331009135 网站：www.siweihuihua.com
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| 家长您好，我们思维绘画今天上午9:00至11:00有新学期的免费公开课，地址许昌县实验小学北(育新路东段)，电话：15603746733和18337442885，QQ：2331009135，下雨小心路滑，欢迎您和宝宝来了解思维绘画的课程。
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| 181: |
| 许昌思维绘画【鸿蒙思维绘画许昌校区】一个打造思维小灵童的地方；一个盛产绘画小高手的乐园；诚邀3.5-12周岁儿童共同走进思维的世界、绘画的天堂！欢迎家长携子免费体验。地址：许昌市育新路东段（许昌县实验小学北） QQ:2331009135网址: www.siweihuihua.com
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| 家长您好！鸿蒙思维绘画九周年校庆“百校联动，共庆鸿蒙”。校庆期间报名均可享受多重优惠，并有精美好礼相赠！电话：18337442885，15603746733，地址：育新路东段(县实验小学北)网址：http：//www.siweihuihua.com
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| 家长您好：许昌思维绘画本周的课程定为十一户外活动。请家长于10月1日上午8：45～9:00带宝宝在文峰广场大屏幕附近集合。统一校服，自带饮水和绘画工具，每个小朋友可带一两个小伙伴参加。祝您工作愉快！
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| 178: |
| 儿童常把画画当作游戏，认为好玩。因此儿童画画要让他们在轻松愉快的情绪支配下进行。家长可以常把儿童的画挂在墙上展示，给他开家庭画展。以此激发他们的绘画热情。许昌思维绘画QQ:2331009135 网站:www.siweihuihua.com.
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| 【让宝宝多提问题】能提出问题的宝宝，一定是在思考。一定要重视宝宝的提问且认真回答问题。提出一个问题，有时比解决一个问题更重要。宝宝在提问，不要当成一个简单的信号，这是在寻找解决问题的答案，不知不觉中，一个人的创造性也蕴藏其中了。~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 通过对以往没有尝试过的美术创作形式进行全新的体验和感知，让孩子明白用美术来表现世界的多种可能性和丰富性，而不是简单地去画象，特别是让孩子了解材料的变化带来了不同的表现效果，各种效果的不同特点都具有各自的美感，从而丰富了孩子的视觉想象力。
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| 许昌思维绘画温馨提示，天气寒冷，请家长宝贝注意保暖噢。
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| 儿童绘画不应该仅仅是使儿童满足于一种表达或停留在一般意义的涂画中，应当把儿童绘画当作启蒙智慧、激活潜能、提高智商、拓展性格能力的一项工程来建设，才能更符合儿童身心特点，符合社会的发展和时代的要求。
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| 许昌思维绘画亲子教育：很多家长总问一个类似的问题：我家孩子没有美术天赋（美术细胞？艺术细菌），可不可以学画画？答案其实很简单，就如孩子上体育课的目的是健康的体魄，不是奥运冠军一样，上美术课的目的是培养创造力、观察力、审美力，而不是做画家(孩子未来有无限可能)。 许昌思维绘画交流QQ：2331009135 网站：www.siweihuihua.com~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| @许昌思维绘画网；绚烂的色彩记录平凡的生活。 @许昌思维绘画网；~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 171: |
| 孩子的潜力是无限的，只要不束缚、不抹杀，他会给你惊喜不断。 许昌思维绘画的宝宝的潜力会给父母无限惊喜！
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| 画画可以锻炼孩子小手的灵活性和协调性，是培养孩子善于观察事物、了解事物特征的好方法。画画还可以开发大脑右半球的功能，对开发智力也大有益处。所以，父母应该在宝宝1岁时就交给他一支小画笔，让他尽情涂鸦。这样，到了3岁，孩子就能画一些简单的富有童趣的画了。
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| 比尔盖茨的父亲说：我们不允许孩子多看电视，但会给孩子买大量的书。如果孩子读书读到很晚，我们不会强迫他休息。遇到不懂的问题，总会有人翻书查找答案，念给大家听。让孩子形成这样的观念：如果你有问题，答案一定存在于某个地方，你要做的就是找到它。—— 只要你愿意找，答案总在人生的某个地方。
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| 两岁孩子处在涂鸦期，这个时候让他自由去画，不要用成人要求去影响他。用笔画画能够锻炼幼儿大小肌肉的运动能力，也可以抒发孩子的情感。有时他在绘画当中，自己能得到满足。这个时候完全不需要去教他，教了他也不一定能够理解。 画画可以发挥孩子的想象力，是一种表达感情的方式。
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| 167: |
| 幼儿面对画面的大胆、勇气、自信心、观察力、用图形和色彩表达自我内心的能力，逻辑思维的能力、创造力、审美的程度，都是有一定发展规律的。以耐心为例，小年龄段幼儿的耐力较短，也能在强烈兴趣下维持10~20分钟的安静，到大班有时一小时的课都很专心，耐心是在不断增加的。
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| 166: |
| 简单地讲两个方面，一是达到同龄孩子的普遍程度，包括生理及心理的发育程度；二是达到与自身相比更进一步的程度。这两个标准一是横向，一是纵向。同龄孩子的普通程度也有标准，孩子画画不仅是画，更注重画的过程，耐心、专心的程度。
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| 165: |
| 通过绘画了解儿童性格与爱好。人们常说画如其人，事实上绘画的确反映人的性格、爱好。儿童通过绘画表现自己的思想、情感和兴趣。儿童画是儿童自己在生活中通过观察、体验、思考后表现出的感受，对于他们的创造表现，家长应给予理解和尊重，不应站在大人的角度，用大人的眼光和尺度去衡量儿童的作品。
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| 164: |
| @许昌思维绘画网；团队是按组织次序抱团凝聚在一起的人，团队同事之间，可以不相互喜欢，但是必须相互尊重！可以不成为知已好友，但是必须成为生死战友！ ~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 163: |
| 叶圣陶先生说：“关于教育的见解，千差万别，可以扼要地区别起来，也很简单，大致可以分为相反的两派。”两种教育观的前者把学生作为工具、容器、注重记忆，后者当做人、学习主体、注重创造。你想孩子成为什么？该如何行动呢？~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 162: |
| #许昌思维绘画#为利来还会为利走。在宁波滨海教育集团教育发展规划纲要的专家论证会上，有人强调用高收入吸引优秀教师加盟。我提出没有必要，虽然好的收入对于教师基本物质生活的保障很重要，但是如果只是为利益而来的人，迟早还会为利益而走。关键是能够创造一个让教师有成长的机会和尊严感的舞台。
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| 161: |
| 儿童美术教育应该注意的问题：1. 培养幼儿对美术的兴趣2. 注意艺术环境的建设3. 营造和儿童互动的氛围4. 支持幼儿自由的穿凿5. 鼓励幼儿大胆的创作。
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| 1、德国：益智开发，从小让孩子“绘制地图”2、美国：释放潜能，让孩子在游戏和体验中学习。3、加拿大：动手为上，不提前教授写字和计数。4、日本：培养独立人格，学会不给别人添麻烦。5、法国：注重气质，重视艺术教育。6、中国：您说了？？？不同国家和文化对早教的理念存在着差异，值得我们学习借鉴。
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| 159: |
| If you have choices, choose the best. If you have no choice, do the best!如果有得选，选最好的。如果没得选，就尽力做到最好。
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| 158: |
| 预测一个孩子成年后的生存能力，不是看他现在的学习成绩，也不是看他乖不乖，能不能遵守课堂纪律，最好的也是唯一的方法, 就是看孩子能不能跟其他孩子合得来 —— 哈塔布(儿童心理学家)
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| 157: |
| 人生有几件绝对不能失去的东西:自制的力量，冷静的头脑，希望和信心。
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| 156: |
| 鸿蒙思维绘画九周年校庆“百校联动，共庆鸿蒙”。校庆期间报名均可享 受多重优惠，支持团报，并有精美礼品相赠。活动截止日期：2012年12月 30日。
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| 155: |
任何一种教育现象，孩子在其中越是感受不到教育者的意图，它的教育效果也就越大。成功的教育应让学生在不知不觉中获取真知，学会做人。无痕的教育没有口若悬河，没有正襟危坐，没有训斥责备，没有伤心与眼泪，只有触动感激、心有灵犀、快乐成长。—— 翟运胜
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| 154: |
| 涂鸦期是儿童心理学时期，说明儿童早期的绘画是儿童心理生命中不能缺少的一部分，更是儿童生命潜能中最重要最闪光的一部分。可见儿童绘画是涂鸦期发展的结果，是智力开发的必要起点，是自然、有效而恰当的起点。
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| 153: |
| 任何事都是从一个决心、一粒种子开始。做人应有一份自己的志向、愿心、趣味。人生如果没有志向，即如握笔画图，不知要画什么，东涂西抹，终究不能画出完整的图形。不要小看自己，要相信自己，因为人有无限的可能！
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| 152: |
| 人生有几件绝对不能失去的东西:自制的力量，冷静的头脑，希望和信心。~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 150: |
| 每个孩子都是天生的艺术家，他们总是用一双好奇的眼睛去认识、观察世界，并通过稚嫩的小手表现在画面中，一抹色彩，一点创意，构成一个美丽的世界。
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| 149: |
| 少儿美术教育不是专门传授技能的活动'而是对少儿进行智力开发的手段。它的目的不在于教会孩子们画一张好的作品'也不是为了培养未来的画家'而是作为开发智力、培养创造才能的一种手段。~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 148: |
| 挖掘孩子的想象空间，丰富他的思维素材，让孩子多看、多思、多画，接触面要广，不要在一个题材和技法上反复训练，应重视个性培养，给孩子大胆轻松的自我表现空间，营造一个自由发挥的良好氛围。鼓励孩子的作品有童趣、有意趣、有个性，让独特的个性魅力放出光彩。~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 147: |
| 独立思想的形成，需要“自己想”“自己做”，既是形式也是内容。//@许昌思维绘画网；对于孩子，自由多么重要！不过要知道自由是什么！~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 146: |
| 儿童教育，其实是“未来教育”！可怕的是，我们不知道现在孩子18年后的未来社会的样子，所以，在@许昌思维绘画网；才会如此的重视创造力、观察力、审美观的引导、开发和养成，我们默默的祝福孩子，拥有了能力和学习习惯自信的去面对他们的我们不能想象和理解的未来社会！
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| 145: |
| 绘画是心灵的呼吸，是灵魂的倾诉，是脑海中的光芒投射到现实。午后，来到许昌思维绘画，拿起画笔，任由思绪飞扬，很喜欢这个感觉。
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| 144: |
| “只有当孩子每天能按自己的愿望随意使用不少于5-7个小时的空余时间，才有可能培养出聪明的、全面发展的人。离开这一点去谈论全面发展,谈论培养素质、爱好和天赋才能,只不过是一些空话而已。”——苏霍姆林斯基
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| 143: |
| 孩子的任何一个涂鸦、画幅的大小、用笔的轻重、空间配置、颜色、涂抹等都有着特定的代表意义，都在传递着他的个体信息，都在传达他显现的和潜在的能力。~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 142: |
| 思维绘画，解放人们的思想！
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| 141: |
| 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则！~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 140: |
| 【培养孩子绘画兴趣方法一】要比孩子画的还幼稚。开始时孩子不会画,会让妈妈帮他画。这时家长不要帮。如果你帮他,他会觉得,我做得不如大人好,就会没自信。正确的做法是：做他的助手帮他倒水、铺纸、挤颜料，而不是去代劳。如孩子一定要求你跟他一起画,你最好画的比他画的还幼稚,这样孩子就有自信了。
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| 139: |
| 美国首任总统华盛顿还是孩子的时候，砍掉他父亲的两棵樱桃树。 他父亲回来非常生气“如果我查明谁砍了我的树，我要狠狠揍他一顿。” 他父亲到处询问。当他问儿子时，华盛顿开始哭了起来。 “我砍了你的树！” 父亲抱起他的儿子说：“我好聪明的孩子，我宁愿失去一百棵树，也不愿听你说谎。”
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| 138: |
| 5-8岁得孩子，开始在绘画中溶入自己的情感，画面出现了表情和动作，开始能够表现空间，在画面上出现地平线和天空。开始考虑比例关系，把夸张画法，拟人画法，透明画法，展开画法及多视点画法等各种画法应用于画面。~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 外国的儿童画重个性、重创造，中国的儿童画重方法，重技巧；外国的动画片给孩子快乐（如猫和老鼠），中国的动画片老是想让孩子受教育；外国的科幻片有想象力，离奇怪诞，看着好玩，中国的科幻片太理性、不热闹
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| 136: |
| 【培养孩子绘画兴趣方法二】带孩子去观察发现。让孩子从色彩,慢慢关注形状。如冬天去观察线条，看柳树的线条,冬天线条非常清晰。春天线条上出现很多点,一个个芽苞。然后孩子画画时,会在线条上加一些点。过一段时间再看,叶子展开了,于是点又变成了很多形状。孩子可用手指画出来,也可用颜料点出来。
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| 孩子不愿意涂色为什么？原因有很多种：孩子对颜色的认识不到位，了解颜色才能更好的运用颜色，我们的蜡笔是64色的，孩子认识玩颜色首先会对颜色特别敏感；传统的涂色是让孩子一味的平涂，我们的蜡笔课中就有近60种涂色方法，这会让孩子对涂色感兴趣，加上老师的鼓励孩子会慢慢改变。
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| 134: |
| 有人说画家、音乐家、作家气质都高。有人说文艺理论家气质高。有人说书读多了气质便高。也有人说气质是天生的，不识字的也有高气质的。我以为气质是先天和后天共同作用下的“混合物”。培养孩子也应是这个道理。
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| 133: |
| 学画能提高孩子的智力，好像大家都认可这个说法。但什么是智力，至今全世界的心理学家们对此都没有一个公认的、统一的定义。但有一点是可以肯定的：智力就是个人综合性能力。它包括学习能力，思维能力，适应环境的能力。
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| 如果想让小朋友在绘画时保持快乐的情绪，老师应该多采取鼓励式、感染式、亲情式、回应式的互动方式。同时，对于内向胆小的孩子，教师主动发起的亲切问候更似灵丹妙药，使幼儿倍感关怀，在绘画的过程中情绪也特别稳定、愉快。~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 【情商高的宝贝在生活上如鱼得水】一般情绪智商高的人，能克制自己，而且善于与别人沟通，善于激发周围人的热情，与别人能建立良好的人际关系，能培养自己的心灵动向，因而常有着比较好的发展。~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 【关于分享】如果一个孩子不会分享，就算守着大堆的玩具和美食，他也是孤单的，是不快乐的。很多家长经常教育孩子要学会分享，但是不懂得尊重孩子“支配自己物品”的权力，分享必须是建立在尊重孩子支配自己物品权利的基础上。孩子只有拥有了支配自己物品的权力之后，才会发自内心地乐意跟别人分享。
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| 艺术来源于生活，孩子们天真无邪思想单纯没有过多成人化的模式！在教学过程中，也许我们不经意的或者刻意的将成人对事物的理解和想法强加给了孩子。我们可以深刻的认识到体现在他们画面上的往往是成人眼中的世界，成人所认同的美，而不是孩子们他们眼中的的世界
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| 别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方。 ~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 孩子通过绘画把自己脑海中的意象、心绪以及对周围事物的认识表达出来，可以说他们画是他们的全部自我表现，在绘画中，表现了他的思想、感情、兴趣和对外部世界的认识。因此，如果你想了解孩子，教育孩子，你就要掌握儿童绘画这把钥匙.
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| 你若不想做，会找到一个借口；你若想做，会找到一个方法。~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 什么是创意思维绘画？不同于传统的绘画，它不是简单的照图画图，而是点式教学法。通过故事和游戏的引导给孩子一个思考和变化的空间，同一节课同一个主题，孩子会画出不一样的画面。
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| 观察是孩子认识世界，获得知识的重要途径，孩子应通过更多地接触外界，观察有特点、较新奇的事物，培养其完整地认识与表达事物的能力。观察是个很重要的过程，通过结构的分解能够让孩子获得细致的观察力和表现力。~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 艺术追求的是个性和多样化，激发孩子的创造能力并使之思路开阔。孩子早期艺术能力的培养，要注重引导孩子学习艺术的兴趣，正如日本教育家木村文一说过的：“如果孩子的兴趣和热情得以顺利发展，就会成为天才。”
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| 有许多家长说再穷不能穷孩子，其实原话不是这样的，原话很完整，那就是“对国家来说再穷不能穷教育，对家庭来说再富也要穷孩子”，也就是国家再穷，教育的投入预算一定要争取越高越好；家庭再富裕，对孩子花钱要苛刻，让孩子从小就要学会节俭、勤劳，学会谦卑，绝对不能让孩子挥霍！~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 什么是创造力?创造力和智商有点相关，但不是绝对有关。一般而言，有高智商的人，不一定有高的创造力；有好创造力的人，却要有中等以上的智商。创造力除了“智力”之外，还包括了5个重要的能力：敏觉力、变通力、独创力、精进力、流畅力。 ~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 童年的美好在于它的真实，没有顾虑，开心了，可以肆无忌惮的笑；难过了，可以声嘶力竭地哭。
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| 百度如此K站，您这为哪般？@百度;@百度统计；@百度知道；@百度百科；@百度营销研究院；http://blog.xc374.com/other/Z-Blog/post/184.html @百度新闻；@百度文库； @百度贴吧； @百度用户体验部；@百度云；http://www.xc374.com/Html/Article/HYXW/1161.html
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| 艺术教育是对全体儿童的，是一种通才教育，而不是绘画的专业训练。孩子的每一次绘画，都是一次创造。在不断的创造活动中，他们会不自觉地提高思想守恒性，逐步变为一种遵循行为；他们长大了不论做什么工作，都能以创新精神为人们创造不同的财富。
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| 儿童脑潜能开发专家@许昌思维绘画网：科技@李开复，思维绘画@许昌思维绘画网：看房价@潘石屹，商业@商业智慧精选，法制@袁裕来律师@吴法天，创业@创业家智库，管理@企业家商道，儿童脑潜能开发@许昌思维绘画网：股市@但斌。~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 孩子通过绘画把自己脑海中的意象、心绪以及对周围事物的认识表达出来，可以说他们画是他们的全部自我表现，在绘画中，表现了他的思想、感情、兴趣和对外部世界的认识。因此，如果你想了解孩子，教育孩子，你就要掌握儿童绘画这把钥匙。~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 【每天尽量为孩子做九件事】1.每天醒来一个微笑；2.做好早饭；3.准备一套干净的衣服；4.送孩子到教室；5.接孩子时给孩子一个充满爱的拥抱；6.带孩子参与劳动；7.饭后散步；8.陪孩子玩一个小时；9.睡前看书讲故事。~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 儿童在学习绘画中，智力方面的收获远远超出绘画本身的含义，因为绘画是技术，有思维的绘画才有艺术的生命，而从小培养儿童的艺术悟性、思维悟性、智慧和智商比学技术更重要;~~~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 儿童在学习绘画中，智力方面的收获远远超出绘画本身的含义，因为绘画是技术，有思维的绘画才有艺术的生命，而从小培养儿童的艺术悟性、思维悟性、智慧和智商比学技术更重要;~~~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 工作是为了生活，是辅助工具，快乐工作才是根本。~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 学画的孩子大多在智商上差别是很小的。高品位的儿童画与低俗的儿童画的产生，关键取决于教师的眼光。从这个意义上说，好的辅导老师还是很重要的。~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| 按儿童心理的客观规律和肌体发育条件，在不同年龄段，用观察的方法，引导他们对事物的逐步深入认识。只有认识的不断提高，才会有较正确的反应。我们教孩子们画画，其目的并非要求他们将来长大了都能当画家；而是通过绘画学习，来提高他们的创新意识。~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| @许昌春秋网;@许昌汽车博览会;~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| @满淘返利网;@莲城网络;@中华舞蹈网;@许昌圈圈团购网; @许昌圈圈团购网-业务;@许昌用友软件;@新豫商发展论坛;~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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| @万里路桥集团;@sellina沂;@小妹脂;@大同路桥技术咨询; @许继片警;@谢守鹏;@低碳企业俱乐部;@幽默报; ~~更多幼儿脑潜能开发教育知识，请关注 @许昌思维绘画网； @许昌思维绘画网；
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