创始人寄语
大力倡导师德与医德建设
一名理工男为何一头扎进培训行业，一干就是近十年？
教育情怀：师德与医德
为教育事业出发，到小有成就
我是一名80后，07年师范院校毕业，本来学的是计算机科学与技术专业教育方向，按照国家的培养标准应该是一名高中的计算机老师，毕业的时候除了毕业证和学位证，我们都还有高中信息技术课程的教师资格证，所以毕业后就理所当然的到了某市的一所高中，教孩子们计算机课程，高中的主要目标是升学，后来发现计算机课程是非高考的副科，所以就在高一会有计算机课程，从高二下学期开始就取消了。所以平时除了上课（基本不用老师怎么讲），就是整理学校的一些文字图片资料。加上当时年轻，才毕业时心高气傲一激动，就辞职去了北大青鸟，这一干就是三年多，从技术支持到助教，确实学到了很多计算机技术和IT方面在实际的应用，在外工作期间一直在思考如何将自己所学的东西带回到家乡能做成个事情，工作四年之后就回到许昌尝试在一个三线的城市开展IT技术教育，因为之前在北大青鸟的这几年里，亲自见证了很多热爱IT的年轻人，用自己的努力和付出实现了知识改变命运（北大青鸟的slogan）的真实案例。由于各方面的原因，在许昌办一所IT技术培训的尝试最终因没有什么起色而告终。同时也让我发现在一个不太发达的三线城市，少儿素质教育存在着更多的机会。
随着国家和家长，孩子们对素质教育的需求的呼声越来越高，但社会上和全日制学校内，对优质的素质教育的内容严重匮乏，使得家长和孩子们的需求，得不到高质量的满足。
2012年经过全国多地全方位的考察，联合赵老师（许昌思维绘画高级培训讲师）一起将全新的儿童脑潜能开发教育理念（鸿蒙教育思维绘画）带回了许昌，先进的教学理念，标准化的全场景教学流程，加上贴心的教学服务，自2012年思维会绘画进入许昌以来，得到了社会各界的支持和帮助，立刻得到了许昌广大家长朋友和小朋友的喜爱和高度认可，同时也吸引了一批热爱少儿教育行业的精英团队的加入，经过五年的发展和沉淀，许昌思维绘画艺术培训中心在许昌有五大校区，口碑和教学服务在家长朋友中满意度普遍很高。
许昌思维绘画携手多家公益单位助力许昌公益活动
许昌思维绘画的精英教学团队在做好各校区的教学工作的同时，积极参与许昌的各大公益活动，为此许昌思维绘画和许昌博爱儿童康复园达成长期合作伙伴关系，我们在为这些残疾的孩子的上课辅导过程中，发现虽然她们在身体和智力上稍微弱于正常人，但她们的绘画天赋，特别是有自闭症的孩子们，在想象力和创造力方面还可能优于正常人（《欢乐颂》中安迪的弟弟小明是一位自闭症患者，同样执着于绘画），只要这些孩子加以正确的引导，发挥他们的优势，同样能够成为对社会有用的人才，于国于家做出杰出的贡献。他们也是祖国未来建设者和贡献者的一部分。
以后，许昌思维绘画会在关爱残疾儿童的公益活动的路上，一起与大家携手同行。
对教育的深度思考：
通过这么多年对教育行业的亲身体验和参与，对教育培训行业有了一些自己的理解：
当下中国的社会性质，决定了考试教育是最适合当前至少50年内最好的形式，至少高考还是一个穷苦家的孩子改变自己命运，改善家族命运，最便捷、机率相对较高的一条路径（不排除创业、打工等其他途径）。所以考试教育在一定时期内会继续存在，并不断完善。
在分工越来越细的今天，对行业职业道德要求中，医德和师德是大家最关心的和关注的，因为医生和教师是任何一位社会人都必须面对和发生联系的两类人：一个人从出生到死亡都是在和医生发生联系；人只要活着就需要学习，要学习就需要有老师教授，所以医生和教师是伴随我们一生的两个职业人群。医生是治疗我们肉体上身体上的疾病，教师是心灵（精神）上的治疗师。所以医生和教师在本质上没有什么大的区别，因为他们都是人类的治疗师（身体上和精神上），只是治疗的部位不一样而已。
所以在这么多职业当中，医德和师德必须是要求最高的，医疗和教育不仅关系到一个个人，关系到一个家庭，更关系到一个国家，一个名族的前途和未来。
下面的这个观点也是我一直强调的，医生和教师都是良心职业，救死扶伤和传道授业解惑都是讲究专业和耐心，奉献精神；我们知道在中国的医院中存在莆田系医院：只管收钱，不管治病（具体请百度2016年的魏则西事件），那么在中国的教育培训行业中是否也存在着莆田系机构（不管收钱，不管提分）？答案也是一定存在的。这就需要家长朋友们在为孩子选择辅导机构的时候，要有一定的鉴别能力。
医院和学校，在本质上的相似性，决定了校外培训机构就是学生们在全日制学校外的考试医院，现在回顾一下我们到医院就诊的整个流程：医院前台咨询---挂号--专家问询--各种检查--拿检查报告--专家确定病情给出治疗方案--住院治疗--检查恢复情况--出院。
那我们特别是文化类培训机构的工作流程应该是：前台接待---咨询师了解情况--测试--出具学情分析报告--咨询师分析学生问题，给出提分方案--精准补习，高效提分---测试，出报告--结业。
流程的高度相似性，决定了医院和文化类培训机构在岗位的设置上也和医院的岗位设置默契的对应，这里做文化课的机构可以自行对照，医生对教师，护士对学管师，家属对家长，病人对学生，检查报告对学情分析报告，是不是这样？
教育的最终目的，是要实现素质教育，但中国的国情要求中国的孩子们必须精准高效的学习面对和解决应试教育之后，能够腾出更多的时间参与素质教育。
正如中国知名企业家马云所说：“教育分为两个问题，有‘教’，有‘育’”。“中国的‘教’是不差的，中国的‘教’如果差就不会发展到今天，中国的经济就不可能腾飞。中国差的是‘育’”。
三十年中国教育的巨大进步，使得中国有了今天。改革最大的动力之一就是中国有了强大的教育，但是中国的‘育’差了一点。
‘育’是文化，是体育，是想象力。真正的创新力和创造力是玩出来的。可现在的孩子玩的时间太少，如果孩子玩的时间少，就不可能真正诞生创新力和创造力。
这正道出了，中国的很多孩子学习很累，课本知识学习很多，但在创造力和想象力上存在的不足。
最后总结：
在人类社会的发展过程中，医院、宗教和学校（教育）将会一直存在下去，而想象力、创造力和团队精神，将会成为未来社会每一位必备的能力，这些能力更多的来源与绘画、音乐和体育运动的参与中，但愿每一位中国的孩子能够避免重复学习，精准高效的提高应试教育能力的同时，腾出更过的时间参与素质教育中，寻找到自己的兴趣，提高面对未来更多不确定性世界所需要的想象力，创造力，学习能力等核心能力上，许昌思维绘画的所有团队精英们将在孩子们素质教育和能力培养中，步伐坚定，在孩子们的童年成长之路上，与家长、孩子们携手一路前行。
许昌思维绘画艺术培训中心联合创始人
李老师
2017年5月28日于河南郑州
